Z ręką na sercu mogę przyznać, że były to jedne z najlepiej zorganizowanych przedmiotów na jakie uczęszczałam w ciągu 3 lat studiów. Zawsze wiedzieliśmy, czego możemy się spodziewać w ciągu całego semestru, w szczególności jeśli chodziło o 2-3 zajęcia w przód, gdyż prowadząca za każdym razem zapowiadała nam co będziemy robić i jak powinniśmy się do tego przygotować. Co więcej, sposób prowadzenia zajęć był bardzo angażujący i różnił się od wszystkich wcześniejszych kursów PNJA. Przychodziłam na nie bardzo zmotywowana i chętna do pracy, ponieważ wiedziałam, że czegoś się nauczę, nie miałam poczucia marnowania czasu, a wręcz przeciwnie. Dodatkowo, różnego rodzaju aktywności sprawiały, że nie było kiedy się znudzić, a przerabiany materiał o wiele łatwiej wchodził do głowy. Bardzo wartościowe były dla mnie również wszelkiego rodzaju rady i wskazówki, jakie zostały nam udzielone w kwestii uczenia się, gdyż ku mojemu zaskoczeniu, po tylu latach nauki, nadal można sprawić, że uczenie się będzie jeszcze bardziej efektywne. Oprócz tego, przyjazna atmosfera na zajęciach bardzo sprzyjała nauce, a otwartość prowadzącej na wszelkie pytania czy sugestie sprawiała, że miało się poczucie, że zajęcia rzeczywiście są dla nas, żebyśmy coś z nich wynieśli, a nie tylko, aby zostały "odbębnione".

STUDENTKA ANGLISTYKI UŁ

Zajęcia z dr Suślik były pierwszymi zajęciami przedmiotu PNJA, które były tak dobrze zaplanowane i przeprowadzone. Bardzo dobrze przygotowały one nas do egzaminu. Dr Suślik nauczyła nas wielu metod nauki, które później mogliśmy oceniać i komentować ich zastosowanie. Sprawiło to, że prowadząca mogła dostosować swoje metody do grupy lub poprawić wcześniej popełniane błędy. Prowadząca była bardzo wymagająca, lecz wyrozumiała i sprawiedliwa. Widać, że nauczanie jest pasją prowadzącej i robi to ona w bardzo przyjemny sposób, mając na uwadze indywidualne potrzeby studentów oraz ich indywidualne metody nauki.

STUDENTKA ANGLISTYKI UŁ

wykorzystanie czasu na zajęciach w 120%, ciekawe, interaktywne formy pracy, otwarty kontakt ze studentem, stawianie klarownych wymagań, uporządkowane planowanie pracy w ciągu semestru

STUDENTKA ANGLISTYKI UŁ

wykorzystanie czasu na zajęciach w 120%, ciekawe, interaktywne formy pracy, otwarty kontakt ze studentem, stawianie klarownych wymagań, uporządkowane planowanie pracy w ciągu semestru

STUDENTKA ANGLISTYKI UŁ

wszystkie opinie zostały zweryfikowane